Archi-lettres

Voir et entendre les sons des lettres n’est-il pas insuffisant pour certains élèves ? N’auraient-ils pas également besoin de les toucher, de les goûter, de les ressentir avec leur corps tout entier ?

Le projet Archi-lettres propose aux enfants d’appréhender autrement la lecture et l’écriture en construisant des lettres debout et non à plat. Manipuler une lettre avec ses mains permet de comprendre et de ressentir différemment sa forme et ses caractéristiques physiques. Ce passage du plan au volume (et inversement) va demander à l’enfant de mobiliser la vue, le toucher et le langage par l’expérimentation. 

À partir d'un système de formes, ils vont associer des modules entre eux afin de composer des lignes puis les lettres de l'alphabet en volume. C’est ensuite dans les temps collectifs qu’ils vont construire ensemble des mots et expérimenter la diversité des caractères en fabriquant des lettres (étroites, très hautes, larges, épaisses, fines…).